2022年7月3日，为切实了解家长对于乡村教育的想法，为乡村教育事业的发展出谋划策，湖南大学“旭起麓山，情暖湖湘”团队前往地芒村开展家访调研活动。下午三点，团队调研组8名成员分成两队分别采访家长和教师。在太阳坪中心校长黄国城、地芒村书记黄传海的引导下，家访组总共实地采访了10位家长。
在家访过程中，团队了解到太阳坪乡的小学生们主要在两所学校上学：太阳坪中心小学和土溪浦小学。在硬件设施方面，两所学校都具备完整的体育设备和足够的体育器材；在教师组成方面，太阳坪中心小学由1-6年级组成，每个年级都配备专业的课程老师，而土溪浦小学仅有2名教师，分别负责一年级和二年级，家长普遍反映出现了教师资源短缺且年龄断层的情况。很多地芒村的小学生在一、二年级会选择在离家更近的土溪铺小学上学，而从三年级开始必须去太阳坪中心小学上学，路途更远，冬天的时候天还没亮就要出发去上学。
在调查学生的家庭教育中，团队发现家长普遍很关心孩子的教育，愿意主动询问孩子的想法，但孩子不喜欢和家长分享。在辅导学生学习方面，很多家长在农忙时无暇监督配合学生完成家庭作业。一些留守儿童的爷爷奶奶文化水平有限，没有能力辅导孩子学习。另外，在怀化市出现疫情期间，家庭能满足学生上网课的需求，但没有家长的监督时效果不是很好。在家-校共同体建设方面，老师采用微信群、电话和家长会的形式进行沟通交流，家长们配合程度高且积极参加家长会。
在本次家访调研活动中，团队感受到乡村教育中学校设施的进步、家长对学生的关心和乡村教师对与家长沟通的重视，同时也发现教师资源短缺、年龄断层、家长课后辅导能力有限等问题。团队实地走访学生家中，增加了问卷的可信性，在调研活动后，团队成员及时调整调查问卷发放到家长群，扩大调查基数，为后续乡村教育调查报告的科学性奠定了基础。
责编：刘宝琴
