湖南大学“电耀草原梦，再续湖湘情”三下乡支教调研团响应二十大振兴乡村号召，于2023年7月4日至12日赴湖南省邵阳市隆回县虎形山瑶族乡进行支教调研。以调研助振兴，以支教促发展。
立意高远，主题鲜明
团队此次社会实践，以乡村振兴为主题，以电气专业为特色，创新实践模式、打造团队品牌。一是在选题上，契合社会热点和国家发展需求，为乡村振兴事业建设添砖加瓦；二是在实践方式和地域的选取上，邵阳市隆回地区位于该地区海拔最高点，多暴雨云雾天气，冬季存在长期冰雪封山天气，供电系统可靠性低，存在高可靠供电的重大需求；三是团队成员的结构和水平上，一名老师亲自带队，一名老师提供专业指导，成员包括本硕学生、跨越年级、交叉院系，富有多样性，体现多元化。
布局合理，分工明确
一、队长负责引前行
在带队老师热孜宛古丽的引领下，团队明确自身定位，确立实践目标，并在实践过程中贯彻“电耀草原”的宗旨，让自己的优势长处在需要的地方闪闪发光。在队长翁廷坤的前期带领下，团队对外提前联系草原学校校长，确定夏令营时间及课程数量、内容大纲；对内大致撰写了调研项目计划书、教学项目计划书，以便后续团队调研及支教任务顺利开展。在林心妍的统筹下，教学和宣传任务有序推进；李梦铖带领后勤组为团队打下坚实物质基??；调研组在朱浩天指导下明确后续规划。实践过程中，各组分工配合，团结协作，在乡村实践画卷上书写属于“电耀草原梦，再续湖湘情”的浓墨重彩的一笔。团队成员也心往一处想、劲往一处使，聚是一团火，散作满天星，大家协作起来，无论是教学、写稿、调研还是下厨，都充满友爱的氛围、家庭般的情感。
二、凝心宣传耀草原
宣传组志在传播团队声音、弘扬团队精神，灵活采取多种宣传方式，充分发挥队员创意思维，在团队元素设计、新闻稿件撰写、媒体矩阵运营、视频拍摄剪辑等方面都有所建树。在实践过程中，宣传组向各大平台积极投稿，上至国家级媒体，下至院级公众号，稿件类型包括特色课程、校长访谈、支教日记等各个系列，并且用心经营小红书、哔哩哔哩、抖音、微博等视频平台，扩大团队影响力，争取让隆回大山深处的声音被更多的人听到。团队目前累计产出新闻稿件17篇，调研稿件3篇，各平台上的总浏览量已初步达到了1w+，获赞超900+，且团队合照作为湖大青年公众号三下乡系列首期专题封面被展示。宣传组秉承“宣发电苑温情，传递草原心声”的工作理念，合理开发运用宣传工作者的“脑力、脚力、笔力、眼力”，努力搭建起乡村孩子与缤纷世界的桥梁，为教育大计作出宣传贡献。
三、调研电亮振兴梦
社会实践期间，团队调研组走进草原村，与当地村民农户展开了深入交流，一起探索适合草原村振兴的“密码”。产业调研是促进振兴的基石，团队走进田野，充分的了解草原村的金银花产业的发展情况，在草原村就有杀菌、烘干、包装的产业基地，农户们采摘的新鲜金银花不出村就可加工好并送出；教育调研是推动发展的助燃剂，团队经调研了解到，草原学校是草原村教育的重要支柱，以谭美珍校长等为代表的乡村教育模范，已形成乡村振兴中的精神坐标，以“小气场”推动形成“大气候”，以草原学校为主、社会各方资源为辅，形成立体的多样化教育主体，让草原学校力量单薄的“忧点”转化成“汇智聚力”的优点，有助于推动草原村教育高质量发展；环境调研更是保障稳定的关键，团队经过实地考察和走访调研了解到，草原村实行了河长、湖长责任制，将河道治理和湖泊治理责任到人，草原水库已经得到有效?；?，并且在调蓄洪峰、涵养水源和水力发电等一系列方面发挥重要作用。经过调研、交流、讨论、分析，实现草原村的振兴“密码”在调研组成员们心中逐渐被“解码”。
四、后勤助力绽光芒
后勤组在三下乡活动中承担着重要的责任，是整个队伍最坚实的后盾之一，确保团队活动的顺利开展是后勤组的工作宗旨。在前往乡村之前，后勤组收集了团队成员们下乡活动过程中在教学、调研和生活上可能需要的物品清单，并与相关供应商进行沟通和采购。三下乡过程中，后勤组保障团队成员正常生活的同时给予团队成员与小朋友足够的安全感。除此之外，活动期间，在其他小组需要帮忙时后勤组也积极的帮助其他小组成员完成工作，帮助营造队内互帮互助、合作有爱的氛围，再次助推活动顺利进行。后勤组为团队加固地基的同时后勤组不断努力，全力支持和配合其他成员在地基上打造多样而美妙的新建筑，为三下乡活动的成功开展奠定坚实基础。
五、教学花开别样红
团队教学目标是培养学生乡土情怀、帮助学生开眼开脑、引导学生立德立志。成员在前期大开脑洞，设计教学课程，分配课程任务。列出初步课程安排后，每节课老师和助教共同备课，团队组织一次集中试讲以便发现课程存在的问题和改进方向。在草原学校和孩子们见面后，成员们根据对小朋友们接受能力的大致了解不断调整自己的教学方案，以求更高的教学质量。此次教学，不仅是团队与草原村孩子们心灵的交流，更是青年学子为乡村教育事业蓬勃健康发展助力的暖心体现。
团结奋斗，成果显著
一、支教促发展
聚焦乡村教育，团队所开展为期一周的以电气为主题的假期夏令营，以实践服务形式推进乡村教育多样化、乡村振兴多元化。七天夏令营时光，团队为草原学校孩子们带去乡土情怀植育课堂、电类专业知识课堂、身心素质拓展课堂、体舞元气提升课堂，引导学生树立乡土情怀，热爱家乡、亲近自然。草原学校学生在夏令营中收获满满，树立乡土情怀，热爱家乡、亲近自然，开阔眼界及脑力，在思想教育、学科知识、体育艺术、实验科普、安全教育、心理辅导一系列课堂中提升自我。
夏令营受到草原学校校长、学生家长一致好评，校长在总结大会上给予团队充分肯定，学生家长通过物质资助给团队正面反馈，学生回家之后也向家长反映课程的多样及有趣。
二、调研助振兴
结合电气理论专业知识，团队积极探索提升乡村振兴事业发展的新举措、新办法、新机制。将高新技术产品带入中国农村，切实解决急难愁盼的问题，团队针对草原村的当地自然环境做调研，研究发现柴发端口冗余供电型特种能量路由器装置对草原村实际环境和在恶劣天气环境下确实具备应用价值和意义，同时对装置在特殊弱网、微网地区的应用具备极高的借鉴意义；并对草原村当地的用电习惯做调研分析，针对草原村具体的用电习惯和特性，为装置提出改进和程序设计，以满足村级用电负荷削峰填谷需求、农忙需求、风能利用需求等；还对草原村的人文环境做调研，调研当地人口对电能需求的要求以及对投入高新技术产品的主观态度，发现当地人口下对电能需求剧增，并且对投入高新技术产品持支持态度；同时与当地洽谈合作意向，为冬季电力系统大规模不稳定期间的装置应用和实验实地测试做准备，并且签订初步合作协议。
“电耀草原梦，再续湖湘情”三下乡支教调研团社会实践活动虽然暂告一段落，但团队为学校、为草原、为乡村振兴作出的微薄但坚定的贡献，团队在此期间产出的多项成果，团队成员们熟络出的真切情谊，将继续随着时间的流逝，愈发闪耀、愈发珍贵。
责任编辑：孙超杰
